課程

商務職能（學科課程）

 

目標

• 為企業構建360度全方位視角，并傳授商務職能專業知識。
• 理解不同商務職能的基本原理和實踐、業務運營環境，并檢測可能演變為破壞性因素的“微弱信號”。
• 掌握適當方法并培養思維，旨在提高參與者成功管理變革和塑造未來的能力。
• 應用數據技術來創建新功能，促進不同行業的價值創造。
• 為未來做好準備：今天的理論就是明天的實踐。

 

相關課程

• 金融
• 領導者的數字科學
• 控制與績效管理
• 全球管理與人才培養
• 戰略與數字營銷
• 創業與創新

 

價值創造過程（跨學科課程）

目標

• 通過調整戰略和商業模型，在中斷時期創造價值。
• 理解企業如何制定成功的商業戰略，企業為什么以及何時需要變革。
• 理解變革終將對企業重塑自身的方式及企業內人與人之間的動態關系產生影響。
• 學習構建更具可持續性的價值創造觀點，以應對全球迫在眉睫的社會和環境挑戰。
• 將觀念轉變為全新價值（創業過程），并為所有利益相關者制定全新框架和可持續價值創造的替代形式，例如社會創業、充分利用廢棄資源等。

 

相關課程

• 場景設置：21世紀的商業
• 領導者的經濟分析
• 戰略更新藝術
• 先進的組織設計
• VUCA世界中的供應鏈管理
• 面對可持續社會的企業：監管、規范與治理框架、行動者與動力
• 規則轉換

 

領導力培養

 

目標

在整個課程教學中，參與者將一系列軟技能與新領導思想和行動思維方式有力整合。作為變革型領導者，他們將成為：

• 整體戰略家——能夠引領變革并掌握恰當的能力，具備成功實現變革的思維方式。
• 敏捷——他們具備良好的適應性和預測能力，可打造契合商業環境的有效戰略，從而管理復雜性和不確定性。
• 數字領導者——預測數字化將如何改變溝通、互動和團隊合作的方式。
• 創意變色龍——多才多藝，可在組織內發揮領導作用，并最大限度地利用多樣性——作為“感知制造者”，他們能確保思維方式跟公司與環境保持一致。

 

相關課程

階段1

• 了解自我、提高情商
•  培養變革思維和技能

階段2

• 在危機和動蕩時期發揮領導作用
• 溝通、激勵、鼓舞團隊和企業生態系統

階段3

• 領導敏捷
• 團隊合作管理

階段4

• 文化與多樣性管理
• 內部/創業思維