9月23日-24日，Global DBA項目學員們在竇文宇教授的帶領下，共同參與到“研究技巧工作坊”課堂中。Global DBA項目的學員來自世界各地：中國內地、中國香港、中東、歐洲、美國……學員們線上線下同頻互動，不同文化和思維的交流使得課堂精彩紛呈。
9月23日-24日，Global DBA項目學員們在竇文宇教授的帶領下，共同參與到“研究技巧工作坊”課堂中。
SKEMA中國區學術校長
國際聯合審計學院法方副院長
Global DBA項目主任
竇文宇教授
Global DBA項目的學員來自世界各地：中國內地、中國香港、中東、歐洲、美國……學員們線上線下同頻互動，不同文化和思維的交流使得課堂精彩紛呈。
設立一個小目標
竇教授向學員們強調了選題的重要性。在選題時，我們既要注意結合實際，又要敢于打破思維定式。
課堂上，同學們就“高素質人才反而“不容易”找工作”為話題展開了討論：薪資期望的差距、對Gap Year的接納、就業心態的變化……竇教授指出，這個話題就是一個“反直覺”的議題，看似棘手，認真思考后依然可以找出許多分析點。
他提示同學們，要敢于尋找“反直覺”的議題，揭露“矛盾”、解析“矛盾”。
竇教授指出，作為Global DBA項目的學員，豐富的職業經歷與廣闊的國際視野是不可忽視的寶貴財富。學員們可以充分從自己的個人經歷中汲取選題靈感，找到最適合自己的研究方向。
搭建一個小框架
研究對象選好，研究框架也要搭好。竇教授向學員解釋了社會科學研究的常見步驟：從現象中歸納概念（Concept），從概念中提取出構念（Construct），找到與構念相關的變量（Variable），再找到合適的理論加以分析。
作為論證的橋梁，選擇合適的變量尤為重要。竇教授以收入調查為例，為學員分析了各變量的特點。
定類（Nominal）變量用于描述屬性，例如用序號給收入來源分類、標注受訪者的順序。
定序（Ordinal）變量不僅能體現不同的類別，還實現了排序。例如“滿分5分，你對你的收入打幾分？”“你覺得公司內部的薪酬差距水平有多大？”
定距（Interval）變量統一了排序標準，每1分都對應了一個客觀的定義。
定比（Ratio）變量也有一個統一標準，它的特殊在于它有真正的零點。例如工資金額、員工數量等。
竇教授強調，信度檢驗是定量研究不可缺少的步驟，在社會科學領域，已有成熟的檢驗方法。竇教授為大家介紹了克隆巴赫系數（Cronbach's alpha），它可以幫助研究者檢驗數據的有效性，從而排除錯誤數據的干擾。
在研究中，研究者往往會收集到許多數據。一旦要分析其中的內部聯系，統計學就有了用武之地。竇教授提示學員，要充分利用統計學工具，建立模型，發現潛藏在變量之中的規律。
集結一個小團隊
借由Global DBA項目，來自天南海北的學員相聚SKEMA。這不僅是美好的緣分，更是一次難得的機會。在課堂上，同學們互幫互助，合理分配任務、合理規劃時間，共同完成學習任務；在課堂之外，這份友誼依舊延續，SKEMA校友網絡早已構成了不容忽視的職場力量。
今日所學的研究方法不止可以用來寫論文。市場研究、行業報告，社科研究方法在職場上依然是有效的工具。在Global DBA項目，學術與實踐結合一直是常態。
學有所得，將所學知識運用于實踐中，是參與Global DBA項目必然的收獲！
SKEMA Global DBA in Sustainability
(全球可持續發展工商管理博士）
SKEMA全球工商管理博士項目（DBA）是聚焦可持續發展的工商管理博士項目，依托學校教育與科研的卓越性，致力培養專業人士，拓展他們在領導力、管理學、可持續發展等領域的知識廣度。
項目面向全球招生，推動學術多樣性發展，為學員組建國際化關系網絡提供便利，促進跨國界、跨文化的學術探討與實踐交流。
項目課程融通專業知識，為高級經理人學員培植扎實的研究基礎，幫助他們洞察商業模式中的前瞻創新要素，最終提出可持續解決方案來應對復雜商業挑戰并最終取得成功。
撰稿丨Global DBA
圖片版權丨?Lora Barra / SKEMA Business School
轉載說明丨歡迎留言申請授權
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